domingo, 24 de abril de 2016

Superheroinas mediante ISUUE

Hola a todos!

Para acabar con esta actividad, el último paso a seguir era el de crear un pequeño foto relato. Para ello, utilizamos el programa issue el cual nos permite ver todos los pasos de la actividad.

Como os he contando antes, primero aparecen la Superheroinas de todas las integrantes; después, describimos la Superheroina que creamos entre todas; y por último, se cuenta la historia mediante un cómic.

Espero que os guste!

Historia de nuestra Superheroina

Hola a todos!

El siguiente paso consistía en crear una historia con nuestra Superheroina, mediante un cómic. 
En la historia se cuenta como la profesora mientras que esta con una alumna, capta una pelea entre dos de sus alumnas, y se dirige hacia ellas. Gracias a sus gafas, puede ver todo lo que ha pasado para que lleguen a esa situación y protege a la niña que ha sufrido la agresión con su capa. Después, habla con las dos niñas para resolver el problema; y acaba poniendo música para tranquilizar a los niños y para crear un buen ambiente entre ellos.

Nuestra Superheroina

Hola a todos!

El siguiente paso de esta actividad, consiste en crear una Superheroina grupal. Para ello, primero juntamos todas las Superheroinas de las compañeras y los leímos, para tener una idea general de todas. 

Una vez leídas, elegimos una (la que mas nos gustó) como modelo principal. Así, cogiendo algunos poderes de una, las debilidades de otra... construimos la Superheroina de todo el grupo. 

Aquí os presento a nuestra Superheroina:
Esta súper heroína se llama Kizkurne, tiene 40 años y ha trabajado toda su vida como profesora de Educación Infantil. Le encanta su trabajo y no para de formarse para poder dar la mejor educación a sus alumnos. Aparte de ser profesora tiene súper poderes tanto naturales como tecnológicos, que ha ido consiguiendo con el trascurso del tiempo y de la experiencia. Además, se considera una “friki” de la tecnología, ya que no para de investigar sobre las nuevas tecnologías; para luego, ponerlas en práctica en el aula con un uso útil de ellas.
Su misión principal es proteger a todos los niños de todos los tipos de bullyng y prevenir que los niños participen en estas acciones. Para trabajar todo esto, utiliza la ayuda de las nuevas tecnologías. 
Como hemos dicho al principio, la profesora Kizkurne tiene súper poderes tecnológicos. Por ello, a continuación os vamos a narrar cada uno con sus respectivas características.
En cuanto abre la puerta de la escuela, se pone unas gafas mágicas. Estas gafas detectan los problemas que se crean en clase. Para ello, tienen una cámara central y desde el momento que se las pone, empieza a grabar todo lo que percibe y lo que está a su alrededor. De esta manera, cuando sus alumnos tienen alguna discusión, sus gafas graban todo lo que ha pasado desde el principio; y entonces, la profesora Kizkurne se da cuenta de lo que ha pasado realmente para que empezara la pelea. Resumiendo, la profesora utiliza normalmente estas gafas para aclarar cómo han llegado las discusiones hasta ese punto.
Otro objeto que le da súper poderes, es la capa mágica que se pone. Es una capa que le llega hasta el medio cuerpo poco más o menos, y suele utilizar para desplazarse de un lado para otro, en un abrir y cerrar de ojos. De esta manera no tiene que andar corriendo por la clase para poder atender a todos los niños. Además de esto, esta capa tiene otro uso, sirve para proteger a los alumnos de todos los males y para que se sientan seguros.
La profesora Kizkurne lleva también un cinturón con el que puedo reproducir música de todo tipo, que cambia según las circunstancias del momento. Este reproductor se conecta automáticamente a los altavoces más cercanos. De esta manera, la profesora se ahorra andar pegada a un ordenador o reproductor para poder poner música.
Para acabar, utiliza unas botas supersónicas con las que puede andar a la velocidad de la luz, para llegar cuanto antes a cualquier discusión. Además, estas votas son energéticas ya que le dan mucha fuerza, para aguantar todo el día al mejor rendimiento posible. Cuando llega a casa, deja las botas cargando en una plataforma para recuperar fuera y para que al día siguiente estén otra vez al máximo nivel.
Aunque todo lo que hemos contado parezca muy bonito y cómodo, no todo es como parece ya que esta profesora también tiene sus debilidades como todas las personas del mundo. Aunque sus poderes sean realmente increíbles solo los puede utilizar dentro de la escuela; y por lo tanto, no puede utilizarlas para ayudar a la gente de la calle.

jueves, 21 de abril de 2016

Mi superheroina

Hola a todos!


Como he explicado en la anterior entrada, en esta actividad primero cada una tenía que crear su propia superheroina. Aquí os dejo con mi Superheroina Kizkurne, espero que os guste!

Esta súper heroína se llama Kizkurne y es profesora de Educación Infantil. Su misión principal es ayudar a sus alumnos y transmitirles una educación de calidad y cercana. Para ello, aparte de inculcarse totalmente en los niños, utiliza algunos aparatos tecnológicos para que le faciliten y le ayuden el trabajo; en concreto los siguientes:

En cuanto abre la puerta de la escuela, se pone unas gafas. Estas gafas tienen una cámara en el centro y desde el momento que se las pone, empieza a grabar todo lo que percibe y lo que está a su alrededor. De esta manera, cuando sus alumnos tienen alguna discusión, sus gafas graban todo lo que ha pasado desde el principio y entonces, la profesora Kizkurne se da cuenta de lo que ha pasado realmente para que empezara la pelea. Resumiendo, la profesora utiliza normalmente estas gafas para aclarar las discusiones que se crean en el aula entre unos y otros alumnos.

Otro objeto que le da súper poderes, es la capa mágica que se pone. Es una capa que le llega hasta el medio cuerpo poco más o menos, y suele utilizar para desplazarse de un lado para otro, en un abrir y cerrar de ojos. De esta manera no tiene que andar corriendo por la clase para poder atender a todos los niños y no llega tan reventada a casa.

Por último, no nos podemos olvidar de su súper cinturón. Es un cinturón que se lo pone en la cintura y su función es el mismo que el de un mp3. Es decir, es un reproductor de música portable. En este cinturón, la profesora puede meter todo tipo de música (marchosa, tranquila, alegre, triste…) y al estar conectado a los altavoces de la clase, la música se escucha en todo el aula. De esta manera, la profesora se ahorra andar pegada a un ordenador para poder poner música.

            Aunque todo lo que he contado parezca muy bonito y cómodo, no todo es como parece, ya que esta profesora también tiene sus debilidades como todas las personas del mundo. La debilidad es que estos aparatos tecnológicos solo funcionan mientras que este en clase, sin embargo, al salir de clase dejan de funcionar.

Para terminar, esta profesora recupera la fuerza mediante sus súper botas. Las botas que utiliza cada día son recargables y por ello, una vez puestas recupera toda la fuerza que necesita. A las noches se las quita y las pone a cargar, para que a la mañana siguiente tenga listas las botas con la batería llena, para afrontar el día con energía, ilusión y ganas.  

domingo, 17 de abril de 2016

Última tarea: superheroina

Hola a todos! 

Esta semana, josemi nos ha presentado la última actividad grupal que tendremos que desarrollar. Esta tarea consiste en crear una Superheroina. Para ello, el procedimiento que tendremos que seguir va a ser el siguiente:

Primero, cada una deberá crear su propia Superheroina con sus características (explicar su misión, sus poderes, debilidades...) acompañada de una foto. 

Después, debemos crear una Superheroina grupal, escogiendo la superheroina que mas nos ha gustado e incluyendo algunas características de las superheroinas de las demás participantes. La Superheroina que tenemos que describir podrá ser un animal, una profesora, una niña... que tenga super poderes.

Una vez hecha la Superheroina grupal, tendremos que inventarnos una historia en la que la profesora sea la protagonista principal; y después, contar esa historia inventada mediante un cómic.

Para terminar, tendremos que hacer un pequeño foto relato con la ayuda del programa Isuue. En este relato, tendrá que aparecer la superheroina de cada compañera, después la superheroina que nos hemos inventando con su respectiva historia; y para terminar, el cómic. 

Una vez explicada los pasos de la actividad brevemente, en las siguientes entradas os voy a enseñar cada paso,
Espero que os guste!


La conversación con un profesor Chileno

Hola a todos!

En esta semana, Josemi nos dio la oportunidad para trabajar y seguir con el trabajo modular, ya que quedaban escasos días para entregarlo. Por ello, decidimos subir a las mesas de arriba para poder adelantar el trabajo. Pero en ese instante, cuando nos sentamos e íbamos a empezar a trabajar, conocimos a un profesor Chileno; una visita que fue curiosa pero al mismo tiempo muy interesante. Vino acompañado de Josemi y Nesi (una profesora que esta de prácticas). 

Al parecer, a él le interesaba mucho informarse sobre los trabajos modulares que realizábamos cada cuatrimestre. Por ello, estuvimos charlando con él sobre el tema que hemos elegido, sobre el funcionamiento que usamos a la hora de trabajar, si hemos aprendido algo que antes de hacerlo no lo sabíamos... También nos pregunto sobre otros trabajos que hemos realizado en este cuatrimestre.

La verdad es que me pareció una entrevista curiosa pero a la vez muy interesante, ya que pudimos intercalar diferentes experiencias. 

Aquí os dejo una foto, de la conversación que tuvimos con este profesor, 
Hasta la próxima!

viernes, 15 de abril de 2016

Resultado del taller TIC

Hola a todos!

¿Os acordáis del taller TIC que realizamos en la escuela de Legorreta? Después de mucho trabajo y esfuerzo, hemos conseguido elaborar el vídeo con todos los pasos que seguimos para hacer nuestro taller.
Aquí os dejo el vídeo para que lo podáis ver y al mismo tiempo disfrutarlo viéndolo.

Hasta la próxima!